Enseignement secondaire artistique à horaire réduit (ESAHR)
L’enseignement secondaire artistique à horaire réduit (ESAHR) accueille des élèves à partir de cinq ans et sans limite d’âge. Il s’adresse tant aux élèves désireux de s’initier aux disciplines artistiques qu’à ceux dont le but est de se perfectionner ou de se préparer à l’enseignement supérieur artistique. Dans l’ensemble du système éducatif en Fédération Wallonie-Bruxelles, plus de 90% des élèves sont inscrits dans une école communale dont le pouvoir organisateur est représenté par le CECP.
Contact
esahr@cecp.beFormations
Le CECP organise la formation en cours de carrière des membres du personnel directeur et enseignant, et du personnel auxiliaire d’éducation de l’enseignement secondaire artistique à horaire réduit. Il assure également la formation initiale des directions et la formation spécifique des directions adjointes.
Au-delà de l’acquisition des connaissances et du développement des compétences professionnelles, ces programmes de formation visent à mobiliser un nombre croissant de directions, de directions adjointes, d’enseignants, et de surveillants-éducateurs, afin de les inciter à l’action, au changement et au développement de projets au sein de leur établissement.
Formations en cours de carrière
Le Décret du 15 mars 1999 relatif à la formation en cours de carrière et au mécanisme de soutien et de développement des compétences professionnelles des membres du personnel de l’ESAHR, définit « formation en cours de carrière » par toute activité de formation qui a pour objet : l'entretien, le développement, le perfectionnement ou l'actualisation des compétences des membres du personnel.
La formation en cours de carrière comprend également des activités permettant aux membres du personnel dont la formation initiale ne répond pas ou plus aux exigences de la fonction ou à l'offre d'enseignement, de développer ou d'acquérir les compétences nécessaires soit à l'exercice de leur(s) fonction(s), soit à l'exercice d'une autre fonction dans l'enseignement, en ce compris les fonctions de sélection (directions adjointes) et de promotion (directions).
Formation initiale des directions (FID)
Le dispositif de la formation « réseau » se concentre sur :
- Les dispositions spécifiques en matière juridique et administrative ainsi qu’en matière de gestion matérielle et financière ;
- Les enjeux et orientations propres au réseau : notamment ses projets éducatif et pédagogique et pédagogique et artistique pour l’ESAHR ;
- Les enjeux éducatifs et pédagogiques ;
- L’accompagnement de l’insertion professionnelle des directions lors de leur entrée en fonction afin de les aider à transférer dans leur quotidien les acquis des modules « inter-réseaux » et « réseau » de la formation initiale des directeurs.
4) Formation spécifique des directions adjointes (FSDA)
Le dispositif de la formation spécifique des directions adjointes est majoritairement calqué sur celui de la Formation initiale des directions, dans la mesure où ces fonctions sont complémentaires et où les compétences comportementales et techniques requises ont de nombreux points communs.
Programmes et ressources pédagogiques
La cellule ESAHR propose de nombreux programmes de cours « de référence » ou « programmes de cours de l’ESAHR approuvés par le Gouvernement sur proposition conjointe des organisations représentatives des pouvoirs organisateurs ».
Ces programmes concernent les différentes disciplines enseignées dans les 4 domaines de l’ESAHR. Leur liste s’enrichit et est mise à jour chaque année en fonction de l’évolution des cours et de leurs référentiels.
Ces programmes n’ont pas une force obligatoire : les pouvoirs organisateurs gardent l’entière liberté de présenter leurs propres programmes de cours, et peuvent demander le cas échéant l’aide à la rédaction de la cellule ESAHR.
Appui juridique
- Soutien et conseil juridiques aux Pouvoirs organisateurs et aux directions (réglementation scolaire dans le statut des enseignants et le statut des directions, l’organisation des établissements, etc.).
- Consultations par téléphone, courriels et rencontres.
- La cellule produit également des documents à destination des Pouvoirs organisateurs et des directions le plus souvent par l’envoi de mails d’information.
Support institutionnel
- Représentation lors des comités de négociation (avant-projets de décrets et d’arrêtés du Gouvernement, ainsi que les circulaires).
- Représentation dans différentes instances telles que :
- Chambre de recours
- COCOFIE
- Conseil général de l’ESAHR et commissions de spécialistes
- Commission paritaire centrale
- Commissions centrale et zonales de gestion des emplois
- Commission de reconnaissance de l’expérience utile
- Commission de reconnaissance professionnelle
- Commission de valorisation de l'expérience dans l'enseignement
Bâtiments scolaires
Services aux Pouvoirs Organisateurs
- Information relative à toute question concernant les bâtiments scolaires (programmes de subventionnement, appels à projet, calcul des normes, etc.)
- Soutien dans l’élaboration et le suivi des dossiers ainsi que dans les situations relevant d’une extrême urgence imprévisible (inondation, tempête, etc.)
- Accompagnement par la réalisation d’outils d’aide et par l’organisation de séances d’informations et de formations
- Défense des intérêts des PO lors des négociations et dans les instances d’avis ou de décisions.